數字(zi)化地(di)(di)(di)理(li)專用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室方案遵(zun)循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部《中學(xue)(xue)(xue)(xue)地(di)(di)(di)理(li)專用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室建(jian)設(she)(she)規范》，集現代地(di)(di)(di)理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)最(zui)新成(cheng)果(guo)之大(da)(da)成(cheng)，以“數字(zi)化”為(wei)(wei)主(zhu)導，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校數字(zi)化地(di)(di)(di)理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創設(she)(she)良(liang)好環境，方便(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行實(shi)踐活動(dong)，為(wei)(wei)探究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習和學(xue)(xue)(xue)(xue)科實(shi)驗活動(dong)創造(zao)條件;為(wei)(wei)啟發式、探究(jiu)式、討論式、參與式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創造(zao)條件，將地(di)(di)(di)理(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展前沿技術(shu)應用(yong)于(yu)課程中，把(ba)地(di)(di)(di)理(li)課本上的(de)知識全方位、直觀、形象生(sheng)動(dong)的(de)展現給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，大(da)(da)大(da)(da)提(ti)高了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)與質量，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)倍(bei)加輕松，倍(bei)加愉悅。

　　?設計思路：

　　通過(guo)多媒體球幕(mu)投影演(yan)示儀系統、數字立體地(di)形，為地(di)理教(jiao)學(xue)、科普(pu)活動、環境教(jiao)育提(ti)供先進的(de)數字化教(jiao)學(xue)環境。

　　運用(yong)環幕(mu)示(shi)(shi)教系統這一(yi)曲面投影顯示(shi)(shi)形式，播放(fang)宇宙與地球，地質災害(hai)等視頻資料，還可用(yong)于3S教學及課外科(ke)普(pu)影片的(de)播放(fang)。在教學的(de)課程導(dao)入方面也起到非(fei)常震(zhen)撼的(de)效(xiao)果(guo)，課程導(dao)入部(bu)分往往是一(yi)堂課能否激起學生學習興趣的(de)關鍵(jian)，環幕(mu)系統給師生營造(zao)一(yi)種環抱感，給學生以(yi)良好的(de)視覺(jue)沖擊力和沉浸感。

　　通過數字立體(ti)地(di)(di)形與(yu)多媒體(ti)球(qiu)幕投(tou)影演示儀聯動演示闡述(shu)自然地(di)(di)理(li)(li)環境(jing)的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體(ti)性(xing)和(he)差異性(xing)。闡明地(di)(di)球(qiu)是一個球(qiu)形的(de)(de)(de)，體(ti)現局部(bu)(bu)與(yu)整(zheng)(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)關系，局部(bu)(bu)地(di)(di)理(li)(li)環境(jing)的(de)(de)(de)變(bian)化，對整(zheng)(zheng)體(ti)環境(jing)變(bian)化的(de)(de)(de)影響，極大的(de)(de)(de)提升(sheng)學生(sheng)的(de)(de)(de)空間感。

　　通(tong)過(guo)演示(shi)數字(zi)立體(ti)地(di)形(xing)，可(ke)以讓(rang)學生們直(zhi)觀了解世界(jie)海陸分布情況(kuang)，大洲(zhou)地(di)形(xing)、地(di)理特征，山脈(mo)河流(liu)概況(kuang)，以及全球氣(qi)候特征，主要(yao)氣(qi)候類型的(de)(de)分布地(di)區(qu)，讓(rang)學生分析緯度位置、海陸分布、地(di)形(xing)等(deng)對氣(qi)候的(de)(de)影響(xiang)(xiang)，并可(ke)深入講解以實例(li)說明人(ren)類活動對氣(qi)環境的(de)(de)負面影響(xiang)(xiang)及保護(hu)大氣(qi)環境的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。

　　數(shu)字穹(qiong)頂作為全數(shu)字化地(di)理專用(yong)教(jiao)室的(de)天(tian)文演(yan)示功(gong)能而研發設計，可以有(you)(you)效(xiao)將學(xue)生的(de)視角由(you)地(di)球(qiu)(qiu)(qiu)范(fan)疇，轉向太空乃至整個宇宙，將地(di)理知識與(yu)天(tian)文教(jiao)學(xue)有(you)(you)效(xiao)的(de)整合，使學(xue)生了(le)(le)解地(di)月系、地(di)球(qiu)(qiu)(qiu)與(yu)太陽系、地(di)球(qiu)(qiu)(qiu)與(yu)銀河系之間的(de)關(guan)系，了(le)(le)解宇宙的(de)演(yan)變(bian)過(guo)程，了(le)(le)解恒(heng)星、行星的(de)形(xing)(xing)成及演(yan)變(bian)過(guo)程，穹(qiong)幕影片及天(tian)文演(yan)示軟件通過(guo)天(tian)文演(yan)示穹(qiong)頂這(zhe)一形(xing)(xing)式表現出來具有(you)(you)極強(qiang)的(de)視覺震撼力。

　　合理利用(yong)空間，為日常教(jiao)學、公開課(ke)、評課(ke)、集體備(bei)課(ke)提供必要(yao)條件。

　　營造整體地理學(xue)科環境氛圍，整體設(she)計(ji)以教(jiao)學(xue)為本，配合空間設(she)計(ji)手法(fa)，實現數字地理專用教(jiao)室學(xue)科特(te)色(se)，藝術特(te)色(se)。